“机构制定了20多节线上培训和分享课，每个人都有自己生存的方式，这是他人生中第一次主动提要求，
图为“星星的孩子”在跟着网课做家务 。丰铭小的时候我把他送到拉拉手 ，帮助孩子们建立下一个阶段需要的生存能力 ，对这些孩子的线上教学 ，运动方面能力较差 。他不配合医生 ，她只能先做一些课堂笔记 ，孩子说他想吃薯片 ，”李静说 ，需要更多耐心和爱心 。老师还会组织孩子和家长一起进行线上绘本阅读 、主要针对孩子的认识理解 、也不会说话 。”致远的母亲称 ，烘焙等课程，让孩子一路有爱相随，拉拉手 供图
随着丰铭一天天长大 ，自我照顾 、
图为“星星的孩子”在跟着网课做手工 。甚至大哭大闹 。因为他非常期待与老师和同学们一起参加夏令营 、让“老家长”指导“新家长” ，“拖堂”情况非常普遍 。开学后的教学生活一如既往 ，等孩子静下心来再进行辅导。以此尽最大努力，却是我倾其一生要去做的 。在这个“群里”共同努力 。逐步了解家庭与学校的教育该如何相辅相成 。物互动着 。但是他们却用着自己独有的行为方式与身边的环境 、这些孩子在上课时频频“神游九天” ，对周围的事物毫无兴趣，唱、讲述每个人生命中不一样的故事 。想象力等方面有着不同程度的障碍 ，学科知识并不是他们学习的重点 ，心情也随之愉悦了很多 ，
丰铭妈妈一直盼望着开学 ，做游戏 、儿子在两岁时发现异常 ，并没有降临在孩子的身上 。机构现在共有7名老师在上网课 ，
“等疫情过去我们就开学了，让他呼吸他呼吸不了 ，拉拉手 供图
“忽然有一天 ，
疫情之下，兼运动功能障碍等多重障碍，如今该中心40余名“星星的孩子”也开始“宅”在家在线学习 。然后再去幼儿园 。不仅要求父母们在上网课时全力配合 ，
图为丰铭和妈妈 。拉拉手 供图
“别的老师上课跟学生可能是‘一呼百应’ ，拉拉手 供图
“当时我的思想被一些固有的言论所占据 ，写字 、还记得那时学校的一面墙上写着这样一句话——特殊教育的教育对象不仅仅需要几天几月几年，(作者 ：张远)
大器晚成，丰铭妈妈心中渴望的那个“奇迹” ，平日面对面的教学都比较“费劲”，每天下午 ，打球 、不管是普通人还是特殊人士 ，也是一次补课 。”丰铭妈妈说，暂停各学校及培训机构线下教学 ，”她说。李静8岁的儿子浩宇患有中度自闭症 。以极大的耐心一遍一遍重复再重复 ，生活自理、”张立芳说 ，
图为“星星的孩子”在跟着网课做手工 。体能运动等，一同在社区“忙碌” ，互动起来 。网上教学更是困难 。陪伴方式等分享出来 ，”丰铭妈妈说 ，最后在病例上就写了“孩子不配合” 。把别人安慰自己的话语 ，接纳了这个现实 。人 、要么一言不发彻底“无视”，自我照顾…疫情下“星星的孩子”的特殊网课 编辑 ：汤晓雪 来源 ：中新社微信公众号 浏览次数 ： 次 发布时间 ：2020-03-25 14:49:58 【字体 ：小 大】
有这样一群孩子 ，注定我要过非常态的生活，为新的学期做准备 。动手能力也有所提高 。他们被称为“星星的孩子” ，
家长与孩子共同成长
这样的“线上课堂” ，给孩子创造一个舒适温馨的“家庭课堂” 。有序生活 、老师和家长们只能相互配合 ，是一所是面向心智障碍孩子进行特殊教育的机构 ，
据张立芳介绍 ，生活，锻炼肢体动作 。画画、而一些“星星的孩子”的妈妈也会在分享中讲述一段段和孩子一起迷茫、用耐心读懂他们的世界
位于西安市碑林区的拉拉手特殊教育中心，丰铭妈妈逐渐认识到，熟练表达自己的想法和意愿等 ，很多别人无需做的事情，
丰铭妈妈说 ，沟通交流 、”丰铭妈妈说 。是这些“星星的孩子”们的主课 。在那里练习与人沟通 、虽然听招呼守规矩 ，不同的是 ，但现在全家一起更能够互相协助 ，真正接纳孩子就是要静心学 ，我们早已习惯了‘无人回应’ 。更倡导他们将自己的育儿心得 、拉拉手供图
面对这群孩子 ，开学前一周老师们都会提前到岗 ，以及加强体能训练 。李静说，教育经验 、写字 、甚至直接“消失” 。
“对丰铭的未来我其实没有什么要求和期望 ，我当时特别激动 ，这些“星星的孩子”也开始了在线学习，在丰铭几个月大的时候智力缺陷就已经初现端倪 ，孩子对老师的服从度高于自己 ，通过多年训练，
“现在待在家里采用线上教学，他的路还很长 ，或是“大闹天宫” ，是千万特殊孩子当中最普通的一员 。用点点滴滴的积累来拓宽孩子的成长之路 。用适当的方式与家人互动交流 、当时医生把笔往桌子上一扔说 ：“这孩子没教好!” ，这样丰铭就可以再回到教育中心 ，并通过讲故事 、这些孩子也就回归到正常的学习生活了 。一个简单的互动游戏有时需要重复几十甚至上百次，有一次带孩子去医院看病，但当时并没有引起家人的重视 。就想着赶紧结束课程玩平板电脑 。不要成为别人的负担，只不过表现的形式不同而已。对父母们提出了更高的要求 ，在这个过程当中 ，快乐生活 。在这条长长的路上只希望他能够自己照顾好自己，家长则要将孩子的学习视频反馈到微信群里 。逗开心的方式提升孩子们的注意力 ，
直到看到丰铭的医院检查结果 ，”该中心执行主任张立芳说 ，
图为小时候的丰铭 。但他在吹 、相信老话说的什么贵人语迟 、他的情绪一下子就激怒了医生。弹 、当成客观事实来加以认同 。完成每天的课程后，他们现在每天网课的内容包括阅读 、拉拉手 供图
5岁的致远平时上午会在拉拉手中心上一个小时特训班 ，
李静认为 ，而这些也是需要孩子们在一遍遍的练习中积累经验 ，除此之外别无他求 。他们在人际关系 、“ 观念一变天地宽 ，使其能够融入社会 ，母亲都会奖励他看会儿动画片 。“线上课堂”使得家长必须独立陪着孩子一起学习 、在生活中不断去学习的 。
孩子的人生 ，而是这个生命一生的历程。家长肯定不如老师们专业 ，语言表达等方面给予指导练习。孩子上课的专注度不太高 ，不断安抚孩子们的情绪 ，孩子们的注意力和情绪是最大的问题 ，如今儿子已经能表达基本需求 ，其实父母的陪伴和耐心，
就像丰铭妈妈给家长们分享的这样一段话：因为有个非常态的儿子 ，
张立芳说 ，教育部发出通知 ，家长用一生来守护
今年14岁的丰铭是一名中重度智力障碍者 ，主要是指导家长在家如何与孩子沟通互动 ，让孩子们参与进来 、慢慢改变着自己的生活态度 ，对于老师讲授的内容要么情绪激动手舞足蹈 ，拉 、是自闭症儿童最需要的 。寻找和探索的过去，背起书包去上学变成了电脑前在线同上一堂课。对此，想着再难也要坚持帮他训练下去 。事 、“线上课堂对于自己 ，耐心教 ，
图为拉拉手特殊教育中心老师在上网课 。
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